今日の1学年の理科は実験を行いました。「1円玉は浮く？浮かない？」と生徒に聞くと、意見が2つに割れ、大きな議論に発展していました。（実際は沈みます。）
　浮く物体（空気を入れたペットボトルなど）も実際に浮かせてみて、一円玉より重いのになぜ浮くのか疑問に持たせた後、密度の学習に入りました。理科の授業では、出来るだけ実験を取り入れ、現象を確かめさせながら内容を進めています。